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No hagamos las cosas mejor, hagamos cosas mejores.

Ese fue el mensaje del seminario en línea "Aprender en tiempos híbridos, lo que sabemos que funciona" para educadores latinoamericanos en Chile.

El seminario fue inaugurado por Christopher Dede, profesor de tecnologías de aprendizaje de la Universidad de Harvard, y dio inicio al Laboratorio de Aprendizaje (Learning Lab), un proyecto colaborativo organizado por la Oficina Regional de la Universidad de Harvard, la Fundación REimagina, www.aprendoencasa.org y la Fundación BHP.

El profesor Dede dijo que no podía imaginar un mejor momento que el actual para construir una educación mejor, y alentó a los participantes a aprovechar las nuevas tecnologías disponibles.

"Cuando la pandemia termine, los estudiantes se enfrentarán a un mundo que será online y también presencial y deben estar preparados para ambas cosas", dijo.

"La investigación que desarrollamos en Harvard demuestra que, en lo que respecta a la educación, son complementarias y más eficaces cuando se combinan que cuando se abordan por separado".

También destacó que la tecnología nunca fue la innovación, sino que siempre fue el catalizador.

"Se puede tener mucha tecnología y aun así tener una educación de mala calidad", agregó. 

El Laboratorio de Aprendizaje tiene el potencial de llegar a más de 340 000 usuarios de la plataforma Aprendoencasa.org en siete países y proporcionar acceso a otros 540 recursos de aprendizaje.

Para Alejandra Garcés, Directora de Programas de la Fundación BHP en Chile, el Laboratorio permitirá a los educadores de todo Chile compartir los conocimientos, las pruebas y las prácticas de los profesores de Harvard.

"Dado que las consecuencias de la pandemia afectan especialmente a los jóvenes más vulnerables, la tecnología es una herramienta que puede generar más equidad en la educación".

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